建議納入學校課程內的價值觀和態度

建議納入學校課程內的價值觀和態度

核心價值：個人 輔助價值：個人 核心價值：社會 輔助價值：社會 態度 生命神聖 真理 美的訴求 真誠 人性尊嚴 理性 創作力 勇氣 自由 情感 個人獨特性 自尊 自省 自律 修身 道德規範 自決 思想開闊 獨立 進取 正直 簡樸 敏感 謙遜 堅毅 平等 善良 仁慈 愛心 自由 共同福祉 守望相助 正義 信任 互相依賴 持續性（環境） 人類整體福祉 國民身份認同 多元化 正當的法律程序 民主 自由 共同意志 愛國心 寬容 平等機會 文化及文明承傳 人權與責任 理性 歸屬感 團結一致 樂觀 樂於參與 批判性 具創意 欣賞 移情 關懷 積極 有信心 合作 負責任 善於應變 開放 尊重： 自己 別人 生命 素質及卓越 證據 公平 法治 不同的生活方式、信仰及見解 環境 樂於學習 勤奮 對核心及輔助價值有承擔

「核心價值」是指所有人類社會都會一致地強調的某些價值觀。這些價值觀說明：人類會有共同關心的事物，人類生存有基本的要求，人類文明有共同要素；人性也有共同的特質。

「輔助價值」是指那些在運作層面上十分重要的品質，有助於維持核心價值。

 

資料來自教育局《基礎教育課程指引》

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