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空中教室 語文科AI功能 資訊科技提供全面學習支援

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周少宏老師(左)與學生合照

周少宏老師(左)與學生合照

        資訊科技發展一日千里,對人類生活影響深遠。早前有新聞報道,不法之徒利用深度偽造(Deepfake)技術(人工智能換臉技術)在影片中冒充受害人的上司騙取巨款,就可見一斑。事實上,利用科技行善或作惡,端視乎人的心念。佛教黃允畋中學就有一班充滿教學熱誠的資訊科技組老師和同事,在疫情期間為所有學科搭建「空中教室」,去年又為語文科引入AI功能,不斷精益求精,務求為學生提供最優質最全面的學習支援!

延展學習空間搭建「允畋空中教室」

        佛教黃允畋中學資訊技術委員會主席、資訊及通訊科技科主任周少宏老師,四年前入職該校,一直致力運用資訊技術協助各學科課程的設計與規劃。他接受bodhi360訪問時一再表示全靠學校所有老師協助,才得以成就「空中教室」的出現。周老師的努力和成果獲得教育界肯定,在香港教育工作者聯會主辦的2023年度優秀教師選舉上,周老師獲選為教育管理組入圍特選嘉許獎個人得獎者。

周少宏老師(中)獲得2023年度優秀教師殊榮

周少宏老師(中)獲得2023年度優秀教師殊榮,左邊是李鏡品校長。

周老師講述疫情期間建設「空中教室」的經過

周老師講述疫情期間建設「空中教室」的經過

        周老師透露,「空中教室」的出現要追溯到疫情時候。當時學校進行面授和網課的情況反覆,學校運用微軟Teams軟件讓學生上網課,學生由早上八時開始到下午,差不多全日都要對着電腦或iPad畫面上課,對課堂知識的吸收能力明顯下降。由於擔心學生上網課太疲累,難以吸收課堂內容,或是來不及抄課堂資料,學校於是安排將所有網課進行錄影,讓學生可以重溫,方便追回學習進度。

        學校考慮到有些初中學生可能有興趣了解高中課程的內容,而高中學生也可能想學習自己沒有選修的科目,為了讓學生有機會學習更多知識,於是構思開設「空中教室」。周老師接受任務,跟老師們合作盡快搭建網站。他說:「讓全校學生可以自由瀏覽不同年級不同學科的網課影片,是設立『空中教室』的初衷。只要學生用他們的帳戶登入『空中教室』,就可以看到所有人的影片,而且可以隨時重播。」

「允畋空中教室」的介面

「允畋空中教室」的介面

       周老師向bodhi360展示「允畋空中教室」的介面,上面簡潔地排列了學校所有學科,按鍵即可登入各科網站,內容包括學科的基礎資料和介紹,老師可以擺放有用的連結、資訊和教材給學生,方便他們自學或者就不同課題作進一步探究。

       他說:「還記得當年疫情突如其來,全校老師都忙於學習如何在網上授課,而我負責的資訊科技組,就要在短時間內為每個科目搭建網站,將所有老師提交的不同科目教學資源放上去,這一切全靠所有同事齊心合力才能順利完成。待這階段工作結束後,空中教室已有一個初步架構。現時,各學科網站的帳戶更改權已交到各科主任手上,他們可以隨時登入網站,修改或更新科目資訊讓學生瀏覽。」

        雖然現今疫情已過去,但「空中教室」仍維持運作,每年開學各科主任都會更新網站資料。周老師在學校任教電腦科,有時候課堂剩下少許時間,他會讓學生自行瀏覽「空中教室」,他曾看見有些中三學生難以決定高中選修科目,也會在「空中教室」瀏覽高中網課影片,以深入了解不同學科的內容。

李鏡品校長(左四)與周老師(右一)帶領學生參加「童擁AI」- CODING∞ 作品展,展出復康器材作品「 iHealth-AI Stretching Machine」。

李鏡品校長(左四)與周老師(右一)帶領學生參加「童擁AI」- CODING∞ 作品展,展出復康器材作品「 iHealth-AI Stretching Machine」。

李鏡品校長(右二)與周老師(右一)與參加編程活動的學生合照留念。

李鏡品校長(右二)與周老師(右一)與參加編程活動的學生合照留念。

語文科目增設AI功能

        2023-24學年,學校在語文科陸續增設AI功能。據周老師介紹,他們早於2022-23學年已開始嘗試引入AI和搭建LMS(學習管理系統)平台,語文科當中暫時以普通話最常運用到AI。

        以中一至中三普通話科為例,假設老師給了學生一條會話題目,學生先就題目寫作一篇文章,以打字或語音方式將文章輸入到平台。系統AI會對文章進行評估批改,然後即時配上拼音,學生只要按鍵AI就朗讀給學生聽,然後學生自己朗讀和錄音,系統AI再就其錄音進行評分。英文科方面,老師可以提供一段英語素材放到平台上,系統AI同樣可以讀給學生聽,然後學生讀一次,由系統進行評分,它可以按照IELTS和DSE英語會話等公開試準則計分,並告訴學生有否讀錯或發音是否準確等資料。

周老師(左)向學生教授AI課程

周老師(左)向學生教授AI課程

學生進行虛擬實境(VR)活動

學生進行虛擬實境(VR)活動

        LMS平台的好處是,學生平時在老師或其他人面前練習可能會難為情,或者有些學生臨場講話未必發揮得好好,但是他們可以自己對着平台練習,就可免卻這種煩惱。只要學生具備任何上網裝置如手機、平板電腦或電腦,就可以登入平台對裝置錄音,獲得AI自動評分。另一方面,系統亦幫助到老師更全面掌握學生的語文程度,增強教學效能,節省批改功課時間等等。

        周老師還介紹了很多教學上靈活運用資訊科技的辦法,例如中文科會透過虛擬實境(VR)提供不同學習場景,讓學生仿如身臨其境,藉此更深入理解課文內容和啟迪創作靈感。疫情期間,資訊科技組跟STEM和物理等學科合作,鼓勵學生融會貫通不同學科的知識,親手製作長身水管,幫助行動不便的長者,不用蹲身便可將漂白水注入U型水管,保持家居環境衛生。電腦堂上,周老師又會教學生編寫簡單的手機應用程式和製作網頁,都是學生日常深感興趣的事情。

        周老師坦言,過去四年可以在學校發揮專長、教書和陪伴學生成長,每日充實忙碌地投入校園生活,讓他感到很幸福快樂。bodhi360向周老師送上最誠摯的祝福!

學生為機械人足球編程比賽備戰

學生為機械人足球編程比賽備戰

周老師(左)的學生在2023年香港青少年機械人競技獲獎。

周老師(左)的學生在2023年香港青少年機械人競技獲獎。

周老師與學生在學校陸運會上拍照留念

周老師與學生在學校陸運會上拍照留念

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